2017 SAS'Educ.  Créé avec Wix.com

Par tél : 07 68 62 11 03  /   saseduc@netc.fr  /  41, rue J.Compagnon - 01600 REYRIEUX 

SIREN : 337 791 040

SAS'Educ est une structure de conseil dont les objectifs sont :

  • Accompagner les adolescents dans leur choix d'orientation et de formation

  • Les guider dans  la construction de leur projet professionnel

  • Aider ceux qui sont en phase de décrochage à renforcer et/ou reconstruire des liens vers les apprentissages et leur redonner du sens.

  • Accompagner les enfants et les adolescents en difficulté scolaire pour améliorer et développer leurs capacités de concentration, d'observation et d'attention.

  • Les aider à identifier les situations stressantes pour mieux les appréhender - Leur redonner confiance en eux

Mon objectif est d'accompagner les jeunes selon leurs besoins en utilisant des outils empruntés aux pédagogies actives (démarche DIALOGUE, Classe inversée...), à l'art-thérapie, aux activités de pleine nature, à la communication non-violente ou encore à la méditation de pleine conscience .

Selon votre demande et le programme établi, les activités se dérouleront à votre domicile ou en extérieur.

Anne-Lise MOLINA

 

Emploi actuel :

  • Enseignante de français + Histoire-Géo de la 3e au BTS 

     Lycée agricole de Cibeins

Diplômes et Formations :

  • Master 2 de Sciences de l'éducation (ISPEF -Univ. Lyon2)

  • Maîtrise de Sciences du langage et de Français Langue Etrangère ( Univ. Lyon2)
     

  • Démarche DIALOGUE – ARFOP

  • Conduire des entretiens d'orientation pour accompagner les projets des apprenants - Démarche ADVP - Sup Agro Florac

  • Travailler avec les TDAH (troubles déficitaires de l'attention avec ou sans hyperactivité) - DRAAF Lyon

  • Repérage des troubles « Dys » chez les apprenants / Mise en place d’outils spécifiques - ENSFEA

  • Méditation de pleine conscience - Ose et Agis

  • Classe inversée – Canopé

  • Communication non violente – ARFRIPS

  • Gestes et postures avec les adolescents – ARFRIPS

  • Assises Nationales et Européennes de l’Illettrisme / Prise en main des démarches et outils pour accompagner les jeunes en difficulté avec les compétences de base ds les dispositifs de formation / Mettre en place des activités qui redonnent confiance et l’envie d’apprendre – ANLCI Rhône

  • Atelier d’écriture « Contre le silence, la violence et l’ennui » - IUFM

 

 

En bref :

La démarche DIALOGUE



LES OBJECTIFS DE DIALOGUE

  • Rendre chacun acteur de son apprentissage

  • Permettre à toute personne d’optimiser son potentiel d’expression et de communication

  • Outiller toute personne rencontrant des difficultés d’apprentissage scolaire ou professionnel

  • Lutter contre l’exclusion par la maîtrise de la langue orale et écrite

  • http://www.demarche-dialogue.org/wp/?page_id=2

La démarche ADVP c'est quoi?

Une démarche en quatre étapes bien identifiées. Ces étapes sont issues des travaux de Ginzberg, Super, Tiedeman et O’Hara. Mais elles ont été simplifiées par les auteurs québécois pour être plus opérationnelles. Il s’agit de :

  1. l'Exploration : met l'accent sur la découverte de soi (goûts, traits de caractère, préférences…) et de son environnement (métiers, conditions de travail, environnement professionnel…). Cette étape met en œuvre la pensée créatrice;

  2. la cristallisation : où il s'agit de comprendre, d'ordonner les informations de dresser en quelque sorte la carte du territoire pour s'y situer, se positionner. Cette étape met en œuvre la pensée catégorielle;

  3. la spécification : vise la hiérarchisation des solutions envisagées afin de faire un choix. Cette étape met en œuvre la pensée évaluative;

  4. la réalisation : est le temps de la concrétisation et de la mise en place d'un plan d'action. Cette étape met en œuvre la pensée implicative.